Obravnavajo problematiko predmeta oziroma predmetnega področja, usklajujejo merila za ocenjevanje in dajejo učiteljskemu zboru predloge za izboljšanje vzgojno-izobraževalnega dela, obravnavajo pripombe staršev in učencev ter opravljajo druge strokovne naloge, določene z LDN.
Vloga in pomen strokovnih aktivov
Nosilec uvajanja novosti oz. spreminjanja je šola sama. Strokovni aktiv je kolektivni strokovni organ, v katerem se ustvarja potrebna energija za kvalitetno delo.
Temelj vsemu delu strokovnega aktiva je uresničevanje vzgojno-izobraževalnega procesa v skladu s predpisanim učnim načrtom in strokovno delo, ki je s tem povezano.
Strokovni aktivi po posameznih predmetnih področjih so mesto:
 |
skupnega učenja njegovih članov, |
|
izmenjave izkušenj, |
|
razvijanja novih idej, |
|
delitve dela, pri katerih vsak posameznik prispeva in prejema najboljše, |
|
evalvacije skupno zastavljenih ciljev. |
| Strokovni aktiv |
|
Vodja |
|
| aktiv učiteljev razredne stopnje |
 |
Barbara Breznik |
|
| aktiv učiteljev predmetne stopnje |
|
Luka Sambolec |
|
| aktiv svetovalnih delavk in izvajalk DSP |
|
Aleksandra Kuntner |
|
| aktiv razrednikov |
|
Barbara Waldhütter |
|
| aktiv učiteljev za umetnost |
|
Metka Caf |
|
| aktiv učiteljev športa |
|
Luka Sambolec |
|
| aktiv učiteljev slovenščine |
|
Sandra Hlebič |
|
| aktiv učiteljev matematike |
|
Mihaela Sušec Vučko |
|
| aktiv učiteljev naravoslovnih predmetov |
|
Eva Gorjup |
|
| aktiv učiteljev družboslovnih predmetov |
|
Milena Kokol |
|
| aktiv jezikoslovcev |
|
Doroteja Hadner |
| Strokovni tim |
|
Vodja |
|
| tim za šolsko prehrano |
|
Eva Gorjup |
Program dela v aktivih v šolskem letu 2026/2027
1. srečanje – avgust, september 2026
|
načrt dela za šolsko leto 2026/2027 (načrtovanje dnevov dejavnosti; uskladitev metod in oblik dela; priprava in usklajevanje kriterijev ocenjevanja za vse vrste vsebin, ki jih učitelji ocenjujejo; mrežni plan pisnih preizkusov znanja ...) |
2. srečanje – januar/februar 2027
|
medpredmetno načrtovanje - pregled izbrane teme po vertikali, načrtovanje medsebojnih hospitacij, izmenjava primerov dobre prakse, pridobljenih znanj iz izobraževanj analiza vzgojnega delovanja in učnega uspeha po predmetnih področjih, predlogi izboljšav, načrt dela za 2. ocenjevalno obdobje (mrežni plan pisnih preizkusov znanja ...) |
3. srečanje – april ali maj 2027
|
evalviranje doseganja ciljev v okviru zagotavljanja in ugotavljanja kakovosti s samoevalvacijo po LDN šole, izmenjava primerov dobre prakse, strokovni pogovor na izbrano temo ... |
4. srečanje – junij/avgust 2027
|
analiza opravljenih dnevov dejavnosti – izboljšave spremembe vsebine časa izvedbe, lokacije; evalviranje izvedenih projektov in obogatitvenih dejavnosti, analiza vzgojno-učnega uspeha, analiza dela strokovnega aktiva, samoevalvacija dela po akcijskem načrtu ugotavljanja in zagotavljanja kakovosti ... |
|
|
